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Academic Year/course: 2020/21

30116 - Basic principles of electrical technology


Syllabus Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
30116 - Basic principles of electrical technology
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Degree:
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
457 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:


This subject belongs to the common training module to address the knowledge and use of the principles of circuit theory and electrical machines.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of Fundamentals of Electrotechnics, is part of the Degree in Engineering of Industrial Organization taught by the University of Zaragoza, framed within the group of subjects that make up the module called Common Training and within this to the subject Fundamentals of Electrotechnics. It is a subject of the second year of compulsory education (OB), with a teaching load of 6 ECTS credits.


It is understood that the student accesses this subject with previous knowledge acquired in previous courses, which serve as the basis, being able to quote those related to the theory of electric and magnetic fields, mathematics, chemistry, technical drawing, etc.


This course serves as the basis for the Fundamentals of Electronics subject taught in the 3rd year of the degree.
On the other hand, this subject implies a more than discrete impact in the acquisition of the skills of the degree, and provides useful training in the performance of the functions of the Industrial Organization Engineer related to the field of electricity.

1.3. Recommendations to take this course

The development of the Fundamentals of Electrotechnics course requires putting into play knowledge and strategies acquired in subjects such as:
- Technical drawing: Graphic resources and expression techniques are an essential tool to express technical ideas. The views, plans and circuit diagrams are documents commonly used in Electrical engineering.
- Physics: Knowledge of the principles and laws of electromagnetism allows understanding the operation of the elements, devices and systems that are the subject of study in Electrical Engineering.
- Chemistry: Knowing the structure of matter and some chemical phenomena, helps advance the study of Electrical Engineering
- Mathematics: Theorems, algorithms and strategies learned in this discipline, are of essential use in the approach and resolution of all calculations that are carried out in Electrical engineering.


In relation to the above, in the first three semesters of the degree courses are taken related to these subjects, providing the basic knowledge to be able to follow, without any kind of problem, Fundamentals of Electrotechnics. It is advisable to have studied the subjects related to the above-mentioned subjects before taking the Fundamentals of Electrotechnics.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

 

- Ability to solve problems and take decisions with initiative, creativity and critical reasoning.

- Ability to communicate knowledge and skills in Spanish.

- Knowledge and utilisation of the theoretical principles of circuits and electrical machinery.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

 

- Defines the fundamentals of the theory of circuits and electrical machines

- It analyzes the principles of circuit theory and electrical machines and has the ability to apply them to the analysis of simple problems of electrical circuits and electrical machines.

2.3. Importance of learning goals

Through the achievement of the relevant learning outcomes of this subject the student will acquire the necessary capacity to understand the operation of circuits, installations and electrical machines, for the management of basic electrical instrumentation, as well as for the use of terminology. electrical engineering. On the other hand, the student will obtain the ability to evaluate and prevent the risks, both their own and those of their dependents, when working with electrical installations.

 

This subject, which has a marked engineering character, provides the necessary foundations for the development of future subjects taught in the degree such as Fundamentals of Electronics and others included in the optional modules, as well as offering training with application contents and immediate development in the labor and professional market. The competences acquired through it are essential for the design and implementation of any application, plant, process, etc. included within the scope of Industrial Organization Engineering.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

 

Profile defense

The student must demonstrate that he has achieved the anticipated learning results through the following evaluation options:

OPTION 1

It consists of:

Evaluable activities throughout the course (40%)

In order to encourage the continued work of the student, evaluable activities distributed throughout the semester will be carried out. These activities will consist of:

  • Deliverable exercises to solve in personal work hours. The statement will be made available to the student through Moodle. They must be resolved (also through Moodle) within a maximum period of one week after their order and the resolution will be individual. To be able to access the option 1 for the evaluation of the subject, all the proposed deliverable exercises must be solved in time and obtain a minimum total score of 5 points out of 10. The total note of the deliverable exercises does not compute in the final grade of the subject.
  • Written short tests distributed throughout the semester. These tests will be solved individually, they will be held during class time, they will have an estimated duration of 30 minutes and will consist of solving a series of theoretical-practical exercises. To qualify for option 1 evaluation must obtain a minimum total score in short tests of 5 out of 10. The short test score will be 40% of the final grade of the subject.

 

Laboratory practices (10%)

The previous preparation of each practice, the development of each laboratory session and the results obtained in each of them will be valued.

  • The evaluation of the development of each laboratory session will be carried out assessing the strict compliance with the general safety standards of the laboratory and individuals of each practice, as well as the proper and correct use of the equipment and materials of the laboratory. The work developed in the laboratory and the attitude shown throughout the development of each practice will be valued .
  • The results obtained in each practice will be evaluated through the results sheet that is at the end of each practice script. Said results sheet will be filled in, jointly, by all the members of each group of practices, and will be delivered at the end of each session.

The total qualification of the practices will suppose a 10% of the final note of the subject. To qualify for option 1 of evaluation, you must attend all practice sessions and obtain a minimum total score of 5 points out of 10 practices.

Final exam (50%)

It will consist of a written test that will contain theoretical-practical issues and problems. During this test, books, notes or any other type of documentation can not be used.

The exam grade will represent 50% of the final grade for the subject. To be eligible for option 1 of evaluation, it will be necessary to obtain a minimum score of 3.5 points out of 10 in the part of the exam corresponding to issues and a minimum score of 3.5 points out of 10 in the part corresponding to problems.

To pass the subject according to this option 1, ALL the indicated minimum conditions must be met and obtain a Final Note (calculated as indicated: 40% total total evaluable activities + 10% total laboratory practical note + 50% total final exam) equal or greater than 5 points out of 10.

OPTION 2

It will be applied to those students who do not follow, or who have not reached ALL the minimum required to apply the evaluation indicated in option 1.

It consists of:

Evaluation of practices (20%)

At the end of the semester, a practical test will be carried out in the laboratory (*) during which the student must demonstrate that he is able to perform correctly, without documentary support, a certain number of sections contained in the practice scripts. This exam will be individual.

The qualification of this exam will suppose a 20% of the total note of the subject. To pass the subject you must obtain a minimum score of 5 points out of 10 in this practical exam.

(*) Those students who have attended all laboratory sessions and have obtained in them a total score equal to or greater than 5/10 points, will be exempt from taking the practice exam.

Final exam (80%)

It will consist of a written test that will contain theoretical-practical issues and problems. During this test, books, notes or any other type of documentation can not be used.

The qualification of this exam will represent 80% of the total mark of the subject. To pass the subject you must obtain a minimum score in the final exam of 5 points out of 10.

Observations : 

  • In the 2nd call of the subject, Option 2 of the evaluation will be applied to all students.
  • In case of not fulfilling any of the minimum conditions required to pass the subject, the Final Note of the subject will be the grade obtained in the final exam (Final Note = 100% total final exam).
  • If both evaluating options are applicable, the most favorable is applied.

 

Business profile

CONTINUOS ASSESSMENT SYSTEM.

Following the spirit of Bologna, regarding the degree of involvement and continued work of the student throughout the course, the evaluation of the subject contemplates the continuous evaluation system, as the most consistent to be in line with the guidelines set by the new EEES framework.

The continuous assessment system will have the following group of qualifying activities:

- Individual activities in class: Active participation in the entire teaching-learning process, the public presentation of works and the resolution of theoretical and practical exercises in class will contribute 10 % to the final grade for the subject.

- Laboratory sessions: Practices corresponding to each of the subjects susceptible of it will be carried out, which will serve to assimilate and apply the concepts seen in the theory and acquire the relevant skills. These practices will be carried out in groups of students, taking into account that in addition to verifying its correct operation, a memory must be prepared, the format of which will be provided by the teacher and which must be submitted for correction in the next class. The memories of the practices, if they are delivered correctly, completely and within the required time period, will contribute 15 % to the final grade for the subject. The realization of these practices and their learning are compulsory for all, therefore they will be part of the global assessment test. If any student is unable to attend the practical classes, they will subsequently have to do them during the extraordinary hours determined for this purpose.

- Exercises, theoretical questions and proposed works: The teacher will propose exercises, problems, practical cases, theoretical questions, works, etc. to be solved individually or in a group of maximum students. Said activity will contribute 15 % to the final grade for the subject. To take this grade into account, the works must be delivered on the dates set.

- Written examinations: They will be carried out in order to regulate learning, stimulate the distribution of effort over time and have a more individualized evaluation tool of the educational process. These tests will collect theoretical and / or practical questions, of the different subjects to evaluate, their total number will be two distributed throughout the whole semester. This activity will contribute 60 % to the final grade for the subject.

 

As a summary of the above, the following weighting table of the grading process of the different activities has been designed, in which the continuous evaluation system of the subject has been structured.

 

Continuous assessment system activity

Weighing

 Individual activities in class

10 %

 Laboratory sessions

15 %

 Exercices, theoretical questions and   proposed works

15 %

 Written examionations

60 %

 

Prior to the first call, the teacher of the subject will notify each student whether or not they have passed the subject based on the use of the continuous assessment system, based on the sum of the scores obtained in the different activities carried out throughout thereof, each contributing a minimum of 50 %. In case of not passing in this way, the student will have two additional calls to do so (global assessment system), on the other hand, the student who has passed the course through this dynamic, may also choose the global assessment test, in first call, to upload note but never to download.

 

The evaluation criteria to be followed for the activities of the continuous assessement system are:

- Individual activities in class: The active participation of the student will be taken into account, answering the questions promptly posed by the teacher in the daily course of the class, their fluency and oral expression when presenting the works in public and the qualification of the theoretical-practical exercises proposed and collected on site. All the activities will contribute in the same proportion to the total mark of said block, being valued from 0 to 10 points. At least 80 % of said activities must be carried out to qualify for the continuous assessement system.

- Laboratory sessions: In each one of the practices the dynamics followed for its correct execution and operation will be valued, as well as the problems raised in its development, the specific weight of this section being 30 % of the total mark of the practice. The remaining 70 % will be dedicated to the qualification of the report presented, that is, if the required data is correct and the questions asked have been answered correctly. The score of each practice will be from 0 to 10 points and never less than 5, since if it is not considered suspended and will have to be repeated, correcting what is not correct. The final grade for all the practices will be the arithmetic mean of all of them.

- Exercises, theoretical questions and proposed works: Their approach and correct development, the writing and coherence of what is discussed, as well as the achievement of results and the final conclusions obtained, will be scored from 0 to 10 points.

- Written examinations: They will consist of the typical written exam scored from 0 to 10 points. The final grade of said activity will be given by the arithmetic mean of said tests, as long as there is no unit grade of less than 3 points, in this case the activity will be suspended. The approach and the correct resolution will be valued, as well as the justification of the methodology used when solving the exercises. Particularizing, for each of the tests will have the following:

● Examination 1: It will consist of two practical exercises, the first of which will consist of solving a direct current circuit and the second of a three-phase network with single-phase and three-phase receivers. The contribution of the first exercise to the total mark of the test will be 40 %, with 60 % being reserved for the second.
● Examination 2: It will consist of three practical exercises, the first of which will consist of solving a three-phase transformer, the second of a DC motor and the third of a three-phase asynchronous motor. The contribution of each exercise to the total mark of the test will be 33.33 %.

 

GLOBAL ASSESSMENT SYSTEM.

The student must opt for this modality when, due to their personal situation, they cannot adapt to the rhythm of work required in the continuous assessment system, have suspended or want to increase their grade having participated in said evaluation methodology.

 

As in the previous assessment methodology, the global assessment system must be aimed at verifying whether the learning results have been achieved, as well as contributing to the acquisition of the various competences, and should be carried out through more objective activities if possible. 

 

The global assessment systemt will have the following group of qualifying activities:

- Laboratory sessions: They will have to be carried out integrated within the schedule of continuous evaluation. If this is not possible, they can be carried out during special laboratory hours to be specified during the semester. Likewise, they will contribute 15 % to the final grade of the evaluation.

- Exercises, theoretical questions and proposed works: The teacher will propose exercises, problems, practical cases, theoretical questions, works, etc. to be solved individually, being delivered on the date set for this purpose. This activity will contribute 15 % to the final grade for the subject.

- Written exam: Consists of solving exercises of theoretical and / or practical application with similar characteristics to those solved during the conventional development of the subject. This exam will be unique with representative exercises of the topics, contributing 70 % to the final grade for the subject.

 

As a summary of the above, the following weighting table of the grading process of the different activities has been designed in which the global assessment system of the subject has been structured.

 

Global assessment system activity

Weighing

 Laboratory sessions

15 %

 Exercices, theoretical questions and   proposed works

15 %

 Written exam

70 %

 

The subject will have been passed based on the sum of the scores obtained in the different activities carried out, each contributing a minimum of 50 %.

 

For those students who have suspended the continuous assessment system, but some of their activities, with the exception of the written examinations, have been carried out may promote them to the global assessment system, and it may be the case that they only have to take the written exam.

 

All the activities included in the global assessment system, with the exception of the written exam, may be promoted to the next official call, within the same academic year.

 

The evaluation criteria to be followed for the activities of the global assessment systemt will be the same as those defined for the continuous evaluation system, taking into account that the written exam will consist of the typical written exam will consist of five practical exercises, the first of them will consist of the resolution of a direct current circuit, the second second of a three-phase network with single-phase and three-phase receivers, the third of a three-phase transformer, the fourth of a direct-current motor and the fifth of a three-phase asynchronous motor, the contribution of each of them to the total grade will be the same, that is, 20 %.

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this subject is based on the following:

Business profile

Strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject fundamentals of Electrotechnics are conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities.

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

  • Theory classes: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practical classes: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory sessions: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, in order to make up smaller sized groups.
  • Group tutorials: Programmed activities of learning follow-up in which the teacher meets with a group of students to guide their work of autonomous learning and supervision of works directed or requiring a very high degree of advice by the teacher.
  • Individual tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.

If classroom teaching were not posssible due to health reasons, it would be carried out on-line.

 

Defence profile

If classroom teaching were not posssible due to health reasons, it would be carried out on-line.

Ongoing study and effort are essential to achieve the learning outcomes of this course.

The methodology is based on lectures, practical classes with student participation, laboratory sessions. Some individual graded assignments are issued throughout the semester, such as homework, quizzes, and other activities, trying to encourage the continued work of students.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help them achieve their target results is made up of the following activities... 

Business profile

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out, the activities are the following:

- Face-to-face generic activities:

● Lectures: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as a support to the theory when necessary.

● Practice sessions: Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.      

● Laboratory sessions: This work is tutored by a teacher, in groups of no more than 20 students.

- Generic non-class activities:

● Study and understanding of the theory taught in the lectures.

● Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.

● Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.

● Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.

● Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

- Tutored autonomous activities.

Although they will have more of a face character have been taken into account in part for their idiosyncrasies, they will be primarily focused on seminars and tutorials under the supervision of the teacher.

- Reinforcement activities.

Non-contact marking character, through a virtual learning portal (Moodle) various activities that reinforce the basic contents of the subject be addressed. These activities can be customized or not, controlling their realization through it.

Defense profile

  • Lectures: The topics addressed are the fundamental principles of electrical circuits, the operating principles of their elements, techniques and procedures for circuit analysis and study, and the operating principles of the most common electrical machines, as well as basic selection criteria. Student participation is encouraged.

  • Problem classes: In order to illustrate the application of different procedures and techniques presented during the lectures, several problem cases are solved with the active collaboration of students.

  • Laboratory sessions: With the aim of achieving meaningful learning, many of the concepts presented in the lecture sessions are applied in the laboratory. Many working techniques on electrical circuits are exercised in the laboratory, students acquire skills in the use of electrical measuring devices and they also acquire the awareness of electrical hazards, being able to implement basic actions to avoid unsafe work conditions.

  • Evaluable Activities: There are two types:

    • Some consist of the resolution by the students, in their study time, of different exercises proposed by the teacher. The correction and marking of these exercises provide information to students about the work that has developed.

    • The second type of assessment activities involves the resolution of brief questionnaires, for a certain time of a lecture session, that require the direct application of concepts to be seen throughout the semester.

4.3. Syllabus

The course is articulated based on eight teaching units attached relationship, indivisible blocks of treatment, given the configuration of the subject that program. These topics collect the contents needed for the acquisition of predetermined learning outcomes.

Business profile

The subject program is structured around two components of complementary content:

- Theory.
- Practice.

 

THEORETICAL CONTENTS.

The theoretical contents are articulated based on eight teaching units attached relationship, indivisible blocks of treatment, given the configuration of the subject that program. These topics collect the contents needed for the acquisition of predetermined learning outcomes.

  • TOPIC 1: Basic electrical concepts.
  • TOPIC 2: Direct current.
  • TOPIC 3: Single Phase sinusoidal alternating current.
  • TOPIC 4: Three-phase sinusoidal alternating current. 
  • TOPIC 5: Single-phase transformers.
  • TOPIC 6: Three-phase transformers.
  • TOPIC 7: Direct current motors.
  • TOPIC 8: Three-phase asynchronous motors.
  •  

PRACTICAL CONTENTS.

Those workshops to be developed in the laboratory, which will be performed by students:

  • WORKSHOP 1: Measurement Resistance.
  • WORKSHOP 2: Measurement capabilities.
  • WORKSHOP 3: Measurement inductances.
  • WORKSHOP 4: Electrical measurements in sinusoidal steady series RLC circuit.
  • WORKSHOP 5: Measure Direct current power.
  • WORKSHOP 6: Power measurement and power factor correction in a single-phase system

Defence profile

Syllabus:

Topic 1: Kirchhoff’s Laws.
 1.1. Introduction.
 1.2. Units.
 1.3. Definitions.
 1.4. References' polarity.
 1.5. Kirchhoff's laws.

Topic 2: Elements of circuits.
 2.1. Ideal elements of circuits.
     2.1.1. Dipoles.
     2.1.2. Quadripoles.
 2.2. Real elements of circuits.

Topic 3: Power and energy.
 3.1. Definitions.
 3.2. Energy and power in dipoles.
 3.3. Energy and power in quadripoles.

Topic 4: Circuit analysis methods.
 4.1. Introduction.
 4.2. Operational impedances and admittances.
 4.3. Operational impedances and admittances association. Voltage divider and current divider.
 4.4. Circuit representations.
 4.5. Branch transformations.
 4.6. Real source transformations.
 4.7. Network circuit analysis methods.
    4.7.1. Nodal analysis method.
    4.7.2. Mesh analysis method.

Topic 5: Fundamental theorems.
 5.1. Introduction.
 5.2. Superposition theorem.
 5.3. Thevenin's theorem.
 5.4. Norton's theorem.

Topic 6: Sinusoidal steady state electric circuit analysis.
 6.1. Introduction.
 6.2. Sinusoidal voltage generation.
 6.3. Sinusoidal waveforms. Properties.
 6.4. Circuits supplied with sinusoidal sources.
 6.5. Determination of the sinusoidal steady state.
 6.6. Complex impedances and admittances. Complex impedances association.
 6.7. Passive components in sinusoidal steady state.
 6.8. Kirchhoff’s Laws in sinusoidal steady state.
 6.9. Methods of circuit analysis in sinusoidal steady state.
 6.10. Fundamental theorems in sinusoidal steady state.
 6.11. Basic circuits in sinusoidal steady state.

Topic 7: Power in sinusoidal steady state circuits.
 7.1. Instantaneous power.
 7.2. Instantaneous power in basic passive dipoles.
 7.3. Power in sinusoidal steady state. Power triangle.
 7.4. Complex power in passive dipoles.
 7.5. Power factor.
 7.6. Theorems related to power in sinusoidal steady state.
 7.7. Power measurement.

Topic 8: Balanced three-phase systems.
 8.1. Introduction.
 8.2. Generating a three-phase system.
 8.3. Wye and delta connections.
 8.4. Three-phase systems schemes.
 8.5. Voltages and currents in three-phase systems.
 8.6. Balanced three-phase systems.

Topic 9: Fundamentals of electric machines. Selection and application.
 9.1. Introduction: definition and classification.
 9.2. General constitution of a transformer.
 9.3. Transformers selection.

4.4. Course planning and calendar

Business profile

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate.

Activity

Weekly school hours

Lectures

3

Laboratory

1

Others activities

6

Nevertheless, the previous table can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 45 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.
  • 10 hours of laboratory workshop, in 1 or 2-hour sessions.
  • 5 hours of written assessment tests, one or two hours per test.
  • 90 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the semester.

Written continuous assessment tests are related to the following topics:

  • Written assessment examination 1: Topics 1, 2, 3 y 4.
  • Written assessment examination 2: Topics 5, 6, 7 y 8.

The issues on which the work will be developed will be proposed in the third week, carrying out delivery and exposure before the last two weeks teaching in the course of the signature dates will be specified.

The most significant dates of the continuous evaluation system will be published in Moodle during the development of the course.

The dates of the global evaluation test will be those published officially on the School website.

The weekly schedule of the subject will be published officially on the School website.

Defense profile

Lectures and problem classes, and the laboratory sessions are held according to the schedule established by the Centre and available on the website of Centro Universitario de la Defensa (http://cud.unizar.es).

The other activities of the course are announced well in advance through the Moodle platform (http://moodle2.unizar.es).

4.5. Bibliography and recommended resources

The bibliography is available in:

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=30116&year=2020

Business profile

Resources and materials used in the development of the subject are reflected in the following table:

 

Material

Format

Topic theory notes

Topic problems

Paper/repository

Topic theory notes

Topic presentationso

Topic problems

Related links

Digital/Moodle

E-Mail

Software

Pc’s laboratorio

Technical manuals

Paper/repository

Digital/Moodle

Multimeters
ammeters
Voltmeters
Power Meters
Frequency
Transformers.
Rectifiers
Oscilloscopes
Single and three phase loads
Engines

Electrical switchgear

  

 

Defence profile

The resources and the materials of the course are available in Moodle.


Curso Académico: 2020/21

30116 - Fundamentos de electrotecnia


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
30116 - Fundamentos de electrotecnia
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Titulación:
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
457 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Esta asignatura pertenece al módulo de formación común para abordar el conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Fundamentos de Electrotecnia, forma parte del Grado en Ingeniería de Organización Industrial que imparte la Universidad de Zaragoza, enmarcándose dentro del grupo de asignaturas que conforman el módulo denominado Formación Común y dentro de este a la materia Fundamentos de Electrotecnia. Se trata de una asignatura de segundo curso ubicada en el cuarto semestre y de carácter obligatorio (OB), con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

Se entiende que el estudiante accede a esta asignatura con los conocimientos previos adquiridos en cursos anteriores, que le sirven de base, pudiéndose citar los relacionados con la teoría de los campos eléctricos y magnéticos, matemáticas, química, dibujo técnico, etc.

Esta asignatura sirve de base para la asignatura Fundamentos de Electrónica que se imparte en el 3er curso de la titulación.

Por otra parte, esta asignatura implica un impacto más que discreto en la adquisición de las competencias de la titulación, y aporta una formación útil en el desempeño de las funciones del Ingeniero/a de Organización Industrial relacionadas con el campo de la electricidad.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El desarrollo de la asignatura de Fundamentos de Electrotecnia exige poner en juego conocimientos y estrategias adquiridos en materias tales como:

- Dibujo técnico: Los recursos gráficos y las técnicas de expresión son un instrumento imprescindible para expresar ideas técnicas. Las vistas, los planos y los esquemas de circuitos son documentos de uso habitual en Electrotecnia.

- Física: El conocimiento de los principios y las leyes del electromagnetismo permite comprender el funcionamiento de los elementos, dispositivos y sistemas que son objeto de estudio en Electrotecnia.

- Química: Conocer la estructura de la materia y algunos fenómenos químicos, ayuda a avanzar en el estudio de la Electrotecnia

- Matemáticas: Los teoremas, algoritmos y estrategias aprendidos en esta disciplina, son de uso imprescindible en el planteamiento y resolución de todos los cálculos que se llevan a cabo en Electrotecnia.

En relación con lo anterior, en los tres primeros semestres de la titulación se cursan asignaturas relacionadas con dichas materias, proporcionando los conocimientos básicos para poder seguir, sin ningún tipo de problema, Fundamentos de Electrotecnia. Se aconseja haber cursado las asignaturas relativas a las materias arriba indicadas antes de cursar Fundamentos de Electrotecnia.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Tener capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • Tener capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.
  • El conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Define los fundamentos de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas
  • Analiza los principios de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas y tiene habilidad para aplicarlos al análisis de problemas sencillos de circuitos eléctricos y de máquinas eléctricas.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

A través de la consecución de los pertinentes resultados de aprendizaje de esta asignatura el alumno adquirirá la capacidad necesaria para entender el funcionamiento de circuitos, instalaciones y máquinas eléctricas, para el manejo de la instrumentación eléctrica básica, así como para el empleo de la terminología de la ingeniería eléctrica. Por otra parte, el alumno obtendrá la capacidad para evaluar y prevenir los riesgos, tanto propios como de las personas a su cargo, al trabajar con instalaciones eléctricas.

Esta asignatura, que tiene un marcado carácter ingenieril, sienta las bases necesarias para el desarrollo de futuras asignaturas impartidas en la titulación tales como Fundamentos de Electrónica y otras incluidas en los módulos optativos, además de ofrecer una formación con contenidos de aplicación y desarrollo inmediato en el mercado laboral y profesional. Las competencias adquiridas a través de ella son imprescindibles para el diseño y puesta en marcha de cualquier aplicación, planta, proceso, etc. incluidas dentro del ámbito de la Ingeniería de Organización Industrial. 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación.

Perfil empresa

SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

Siguiendo el espíritu de Bolonia, en cuanto al grado de implicación y trabajo continuado del alumno a lo largo del curso, la evaluación de la asignatura contempla el sistema de evaluación continua, como el más acorde para estar en consonancia con las directrices marcadas por el nuevo marco del EEES.

El sistema de evaluación continua va a contar con el siguiente grupo de actividades calificables:

- Actividades individuales en clase: La participación activa en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, la exposición pública de trabajos y la resolución de ejercicios teórico-prácticos en clase contribuirá con un 10 % a la nota final de la asignatura.

- Prácticas de laboratorio: Se realizarán prácticas correspondientes a cada uno de los temas susceptibles de ello, las cuales servirán para asimilar y aplicar los conceptos vistos en la teoría y adquirir las pertinentes destrezas. Dichas prácticas se efectuarán en grupos de alumnos/as, teniéndose en cuenta que además de verificarse su correcto funcionamiento se deberá elaborar una memoria, cuyo formato será facilitado por el profesor y que se tendrá que entregar para su corrección en la siguiente clase. Las memorias de las prácticas, si se entregan correctamente, de forma completa y en el plazo de tiempo exigido, contribuirán con un 15 % a la nota final de la asignatura. La realización de estas prácticas y su aprendizaje son obligatorias para todos, por ello formarán parte de la prueba global de evaluación. Si algún alumno no pudiera asistir a las clases de prácticas, posteriormente las tendrá que realizar en el horario extraordinario determinado a tal fin.

- Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos: El profesor propondrá ejercicios, problemas, casos prácticos, cuestiones teóricas, trabajos, etc. a resolver de manera individual o en grupo de tres alumnos/as como máximo. Dicha actividad contribuirá con un 15 % a la nota final de la asignatura, para tener en cuenta esta nota, se deberá entregar los trabajos en las fechas marcadas.

-Pruebas escritas: Serán realizadas con el fin de regular el aprendizaje, estimular el reparto del esfuerzo a lo largo del tiempo y disponer de una herramienta de evaluación más individualizada del proceso educativo. Dichas prueban recogerán cuestiones teóricas y/o prácticas, de los diferentes temas a evaluar, su número total será de dos repartidas a lo largo del todo el semestre. Dicha actividad contribuirá con un 60 % a la nota final de la asignatura.

Como resumen a lo anteriormente expuesto se ha diseñado la siguiente tabla de ponderación del proceso de calificación de las diferentes actividades en la que se ha estructurado el sistema de evaluación continua de la asignatura.

Actividad del sistema de evaluación continua

Ponderación

 Actividades individuales en clase

10 %

 Prácticas de laboratorio

15 %

 Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos   propuestos

15 %

 Pruebas escritas

60 %

Previamente a la primera convocatoria el profesor de la asignatura notificará a cada alumno/a si ha superado o no la asignatura en función del aprovechamiento del sistema de evaluación continua, en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas a lo largo de la misma, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50 %. En caso de no aprobar de este modo, el alumno/a dispondrá de dos convocatorias adicionales para hacerlo (prueba global de evaluación), por otro lado el alumno que haya superado la asignatura mediante esta dinámica, también podrá optar por la prueba global de evaluación, en primera convocatoria, para subir nota pero nunca para bajar.

Los criterios de evaluación a seguir para las actividades del sistema de evaluación continua son:

- Actividades individuales en clase: Se tendrá en cuenta la participación activa del alumno/a, respondiendo a las preguntas puntualmente planteadas por el profesor en el trascurso diario de la clase, su soltura y expresión oral a la hora de presentar en público los trabajos y la calificación de los ejercicios teóricos-prácticos propuestos y recogidos in situ. Todas las actividades contribuirán en la misma proporción a la nota total de dicho bloque, siendo valoradas de 0 a 10 puntos. Se deberá realizar al menos el 80 % de dichas actividades para optar al sistema de evaluación continua.

- Prácticas de laboratorio: En cada una de las prácticas se valorará la dinámica seguida para su correcta ejecución y funcionamiento, así como la problemática suscitada en su desarrollo, siendo el peso específico de este apartado del 30 % de la nota total de la práctica. El 70 % restante se dedicará a la calificación de la memoria presentada, es decir, si los datos exigidos son los correctos y se ha respondido correctamente a las cuestiones planteadas. La puntuación de cada práctica será de 0 a 10 puntos y nunca inferior a 5, ya que si no se considerará suspendida y habrá que repetirla, corrigiéndose aquello que no sea correcto. La calificación final del conjunto de las prácticas será la media aritmética de todas ellas.

- Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos: Se valorará su planteamiento y correcto desarrollo, la redacción y coherencia de lo tratado, así como la consecución de resultados y las conclusiones finales obtenidas, la puntuación irán de 0 a 10 puntos.

- Pruebas escritas: Consistirán en el típico examen escrito puntuado de 0 a 10 puntos. La calificación final de dicha actividad vendrá dada por la media aritmética de dichas pruebas, siempre y cuando no exista una nota unitaria inferior a 3 puntos, en este caso la actividad quedará suspensa. Se valorará el planteamiento y la correcta resolución, así como la justificación de la metodología empleada a la hora de resolver los ejercicios. Particularizándose, para cada una de las pruebas se tendrá lo siguiente:

  • Prueba 1: Constará de dos ejercicios prácticos, el primero de ellos consistirá en la resolución de un circuito de corriente continua y el segundo de una red trifásica con receptores monofásicos y trifásicos. La contribución del primer ejercicio a la nota total de la prueba será del 40 %, quedando reservado para el segundo el 60 %.
  • Prueba 2: Constará de tres ejercicios prácticos, el primero de ellos consistirá en la resolución de un transformador trifásico, el segundo de un motor de corriente continua y el tercero de un motor asíncrono trifásico. La contribución de cada ejercicio a la nota total de la prueba será del 33,33 %.

PRUEBA GLOBAL DE EVALUACIÓN.

El alumno/a deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el sistema de evaluación continua, haya suspendido o quisiera subir nota habiendo sido participe de dicha metodología de evaluación.

Al igual que en la metodología de evaluación anterior, la prueba global de evaluación tiene que tener por finalidad comprobar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, al igual que contribuir a la adquisición de las diversas competencias, debiéndose realizar mediante actividades más objetivas si cabe.

La prueba global de evaluación va a contar con el siguiente grupo de actividades calificables:

-Prácticas de laboratorio: Se tendrán que llevar a cabo integradas dentro del horario de la evaluación continua. Si esto no fuera posible se podrán realizar en horario especial de laboratorio a concretar durante el semestre. De igual forma contribuirán con un 15 % a la nota final de la evaluación.

-Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos: El profesor propondrá ejercicios, problemas, casos prácticos, cuestiones teóricas, trabajos, etc. a resolver de manera individual, siendo entregadas en la fecha fijada al efecto. Dicha actividad contribuirá con un 15 % a la nota final de la asignatura.

-Examen escrito: Consiste en la resolución de ejercicios de aplicación teórica y/o práctica de similares características a los resueltos durante el desarrollo convencional de la asignatura. Dicha prueba será única con ejercicios representativos de los temas, contribuyendo con un 70 % a la nota final de la asignatura.

Como resumen a lo anteriormente expuesto se ha diseñado la siguiente tabla de ponderación del proceso de calificación de las diferentes actividades en la que se ha estructurado la prueba global de evaluación de la asignatura.

Actividad de la prueba global de evaluación

Ponderación

 Prácticas de laboratorio

15 %

 Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos   propuestos

15 %

 Examen escrito

70 %

Se habrá superado la asignatura en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50 %.

Para aquellos alumnos/as que hayan suspendido el sistema de evaluación continua, pero algunas de sus actividades, a excepción de las pruebas escritas, las hayan realizado podrán promocionarlas a la prueba global de evaluación, pudiendo darse el caso de sólo tener que realizar el examen escrito.

Todas las actividades contempladas en la prueba global de evaluación, a excepción del examen escrito, podrán ser promocionadas a la siguiente convocatoria oficial, dentro del mismo curso académico.

Los criterios de evaluación a seguir para las actividades de la prueba global de evaluación serán los mismos que se han definido para el sistema de evaluación continua, teniéndose en cuenta que el examen escrito consistirán en el típico examen escrito constará de cinco ejercicios prácticos, el primero de ellos consistirá en la resolución de un circuito de corriente continua, el segundo segundo de una red trifásica con receptores monofásicos y trifásicos, el tercero de un transformador trifásico, el cuarto de un motor de corriente continua y el quinto de un motor asíncrono trifásico, la contribución de cada uno de ellos a la nota total será la misma, es decir, el 20 %.

 

Perfil defensa

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes opciones de evaluación:

OPCIÓN 1

Se compone de:

Actividades evaluables a lo largo del curso (40%)

Con el fin de incentivar el trabajo continuado del estudiante, se realizarán actividades evaluables distribuidas a lo largo del cuatrimestre. Dichas actividades, consistirán en:

  • Ejercicios entregables para resolver en horas de trabajo personal. El enunciado se pondrá a disposición del estudiante a través de Moodle. Deberán resolverse (también a través de Moodle) en un plazo máximo aproximado de una semana después de su encargo y la resolución será individual. Para poder acceder a la opción 1 de evaluación de la asignatura, se deberá resolver en plazo todos los ejercicios entregables propuestos y obtener una calificación mínima total de 5 puntos sobre 10. La nota total de los ejercicios entregables no computa en la nota final de la asignatura.
  • Pruebas cortas escritas distribuidas a lo largo del cuatrimestre. Dichas pruebas se resolverán individualmente, se realizarán en horario de clase, tendrán una duración estimada de 30 minutos y consistirán resolver una serie de ejercicios teórico-prácticos. Para poder acogerse a la opción 1 de evaluación se deberá obtener una calificación mínima total en las pruebas cortas de 5 puntos sobre 10. La nota de las pruebas cortas supondrá un 40% de la nota final de la asignatura.

 

Prácticas de Laboratorio (10%)

Se valorará la preparación previa de cada práctica, el desarrollo de cada sesión de laboratorio y los resultados obtenidos en cada una de ellas.

  • La evaluación del desarrollo de cada sesión de laboratorio se realizará valorando el estricto cumplimiento de las normas de generales de seguridad del laboratorio  y particulares de cada práctica, así como el uso adecuado y correcto de los equipos y materiales del laboratorio. Se valorará el trabajo desarrollado en el laboratorio y la actitud mostrada a lo largo del desarrollo de cada práctica.
  • Los resultados obtenidos en cada práctica se evaluarán mediante la hoja de resultados que se encuentra al final de cada guion de prácticas. Dicha hoja de resultados será rellenada, de forma conjunta, por todos los miembros de cada grupo de prácticas, y se entregará al finalizar cada sesión.

La calificación total de las prácticas supondrá un 10% de la nota final de la asignatura. Para acogerse a la opción 1 de evaluación, se ha de asistir a todas las sesiones de prácticas y obtener una calificación mínima total de las prácticas de 5 puntos sobre 10.

Examen final (50%)

Consistirá en una prueba escrita que contendrá cuestiones teórico-prácticas y problemas. Durante dicha prueba no se podrán utilizar libros, apuntes o cualquier otro tipo de documentación.

La calificación del examen supondrá un 50% de la nota final de la asignatura. Para poder acogerse a la opción 1 de evaluación, será necesario obtener una nota mínima de 3,5 puntos sobre 10 en la parte del examen correspondiente a cuestiones y una nota mínima de 3,5 puntos sobre 10 en la parte correspondiente a problemas.

Para superar la asignatura según esta opción 1, se deberán reunir TODAS las condiciones mínimas indicadas y obtener una Nota Final (calculada según se ha indicado: 40% nota total actividades evaluables + 10% nota total prácticas laboratorio + 50% nota total examen final) igual o mayor a 5 puntos sobre 10.

OPCIÓN 2

Se aplicará a aquellos alumnos que no sigan, o que no hayan alcanzado TODOS los mínimos requeridos para aplicar la evaluación indicada en la opción 1.

Se compone de:

Evaluación de prácticas (20%)

Al finalizar el semestre, se realizará un examen práctico en el laboratorio(*) en el transcurso del cual el estudiante deberá demostrar que es capaz de realizar correctamente, sin apoyo documental, un número determinado de apartados contenidos en los guiones de prácticas. Este examen será individual.

La calificación de este examen supondrá un 20% de la nota total de la asignatura. Para superar la asignatura se deberá obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 en este examen práctico.

(*)   Aquellos estudiantes que hayan asistido a todas las sesiones de prácticas de laboratorio y hayan obtenido en ellas una calificación total igual o superior a 5/10 puntos, quedarán exentos de realizar el examen de prácticas.

Examen final (80%)

Consistirá en una prueba escrita que contendrá cuestiones teórico-prácticas y problemas. Durante dicha prueba no se podrán utilizar libros, apuntes o cualquier otro tipo de documentación.

La calificación de este examen supondrá un 80% de la nota total de la asignatura. Para superar la asignatura se deberá obtener una calificación mínima en el examen final de 5 puntos sobre 10.

Observaciones: 

  • En la 2ª convocatoria de la asignatura, se aplicará a todos los estudiantes la Opción 2 de la evaluación.
  • En caso de no cumplir cualquiera de las condiciones mínimas requeridas para superar la asignatura, la Nota Final de la asignatura será la nota obtenida en el examen final (Nota Final = 100% nota total examen final).
  • En caso de ser aplicables ambas opciones de evaluación, se utilizará la más favorable.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en los siguientes siguientes aspectos.

Perfil empresa

En una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo y responsabilidades entre alumnado y profesorado. No obstante, se tendrá que tener en cuenta que en cierta medida el alumnado podrá marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, siguiendo las directrices marcadas por el profesor.

La presente asignatura de Fundamentos de Electrotecnia se concibe como un conjunto único de contenidos, pero trabajados bajo tres formas fundamentales y complementarias como lo son: los conceptos teóricos de cada unidad didáctica, la resolución de problemas o cuestiones y las prácticas de laboratorio, apoyadas a su vez por otra serie de actividades.

La organización de la docencia se articula a través de las siguientes actividades:

- Clases teóricas: Actividades teóricas impartidas de forma fundamentalmente expositiva por parte del profesor, de tal manera que se exponga los soportes teóricos de la asignatura, resaltando lo fundamental, estructurándolos en temas y/o apartados y relacionándolos entre sí.

- Clases prácticas: El profesor resuelve problemas o casos prácticos con fines ilustrativos. Este tipo de docencia complementa la teoría expuesta en las clases magistrales con aspectos prácticos.

- Prácticas de laboratorio: El grupo total de las clases magistrales se dividirá en varios, según el número de alumnos/as matriculados, de forma que se formen a su vez grupos más reducidos de dos o tres alumnos/as. Los alumnos/as realizarán ensayos, mediciones, montajes etc. en los laboratorios en presencia del profesor de prácticas.

- Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos o que requieren un grado de asesoramiento muy elevado por parte del profesor.

- Tutorías individuales: Son las realizadas a través de la atención personalizada, de forma individual, del profesor en el departamento. Tienen como objetivo ayudar a resolver las dudas que encuentran los alumnos/as, especialmente de aquellos que por diversos motivos no pueden asistir a las tutorías grupales o necesitan una atención puntual más personalizada. Dichas tutorías podrán ser presenciales o virtuales.

Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.

 

Perfil defensa

Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.

El trabajo y el estudio continuado son fundamentales para alcanzar los resultados de aprendizaje de esta asignatura.

La metodología se basa en clases magistrales, clases prácticas con la participación de los alumnos, clases de laboratorio y la realización de distintas actividades evaluables a lo largo del cuatrimestre que tratan de fomentar el trabajo continuado de los alumnos.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Perfil empresa

Actividades genéricas presenciales.

  • Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.
  • Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.
  • Prácticas de laboratorio: Los alumnos serán divididos en varios grupos, estando tutorizados por el profesor.

Actividades genéricas no presenciales.

  • Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.
  • Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.
  • Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.
  • Preparación de las prácticas de laboratorio, elaboración de los guiones e informes correspondientes.
  • Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

Actividades autónomas tutorizadas.

Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

Actividades de refuerzo.

De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

 

Perfil defensa

Clases magistrales: En ellas se presentan, fomentando la participación de los alumnos, los principios fundamentales de los circuitos eléctricos, los principios de funcionamiento de los elementos que los forman, las técnicas y procedimientos para el análisis y el estudio de dichos circuitos, y el principio de funcionamiento de las máquinas eléctricas más habituales, así como unos criterios básicos para proceder a su selección.

Clases prácticas: Con la colaboración activa de los alumnos, se procede a la resolución de diversos problemas y casos tipo que ilustran la aplicación de los distintos procedimientos y técnicas vistos en las clases magistrales.

Prácticas de laboratorio: Es en el trabajo en el laboratorio donde se ponen en práctica muchos de los conceptos vistos en las clases magistrales y donde el aprendizaje es significativo. En el laboratorio se aprenden técnicas del trabajo con y sobre circuitos eléctricos, se adquieren destrezas en el manejo de equipos de medida eléctrica y se aprenden los principios básicos de seguridad y de prevención del riesgo en los trabajos con la energía eléctrica.

Actividades evaluables: Son de dos tipos. Unas consisten en la resolución por parte de los alumnos, en su tiempo de estudio, de distintos ejercicios propuestos por el profesor. La corrección y calificación de estos ejercicios aporta información al alumno sobre el trabajo que ha desarrollado.

El segundo tipo de actividades evaluables consite en la resolución, durante un tiempo determinado de una clase magistral, de unos breves cuestionarios que requieren la aplicación directa de conceptos que se van viendo a lo largo del cuatrimestre.

4.3. Programa

 

Perfil empresa

El programa de la asignatura se estructura en torno a dos componentes de contenidos complementarios:

  • Teóricos.
  • Prácticos.

Contenidos teóricos

Los contenidos teóricos se articulan en base a ocho unidades didácticas, relación adjunta, bloques indivisibles de tratamiento, dada la configuración de la asignatura que se programa. Dichos temas recogen los contenidos necesarios para la adquisición de los resultados de aprendizaje predeterminados.

  • TEMA 1: Nociones básicas eléctricas.
  • TEMA 2: Corriente continua.
  • TEMA 3: Corriente alterna monofásica senoidal.
  • TEMA 4: Corriente alterna trifásica senoidal.
  • TEMA 5: Transformadores monofásicos.
  • TEMA 6: Transformadores trifásicos.
  • TEMA 7: Motores de corriente continua. 
  • TEMA 8: Motores asíncronos trifásicos.

Contenidos prácticos

Se indican a continuación aquellas prácticas a desarrollar en el laboratorio que serán realizadas por los alumnos/as:

  • PRÁCTICA 1: Medida de resistencias.
  • PRÁCTICA 2: Medida de capacidades.
  • PRÁCTICA 3: Medida de inductancias.
  • PRÁCTICA 4: Medidas eléctricas en régimen permanente sinusoidal en circuito RLC serie.
  • PRÁCTICA 5: Medida de potencia en corriente continua.
  • PRÁCTICA 6: Medida de potencia y corrección del factor de potencia en un sistema monofásico.

 

Perfil defensa

Los contenidos de la asignatura son:

Tema 1.   Leyes de Kirchhoff. Referencias de polaridad.

  • Generalidades.
  • Unidades. 
  • Definiciones.
  • Referencias de polaridad.
  • Leyes de Kirchhoff.

Tema 2.   Elementos de circuitos.

  • Elementos ideales de circuitos.
    • Dipolos
    • Cuadripolos
  • Elementos reales de circuitos.

Tema 3.   Energía y Potencia.

  • Definiciones.
  • Energía y potencia en dipolos.
  • Potencia y energía en cuadripolos.

Tema 4.   Métodos de análisis de circuitos

  • Introducción
  • Impedancias y admitancias operacionales.
  • Asociación de impedancias y admitancias operacionales. Divisor de tensión y divisor de intensidad.
  • Representación de los circuitos.
  • Equivalencias entre ramas.
  • Equivalencia entre fuentes reales.
  • Métodos de análisis de circuitos.
    • Método de análisis por nudos.
    • Método de análisis por mallas.

Tema 5.   Teoremas fundamentales del análisis de circuitos.

  • Introducción.
  • Teorema de Superposición.
  • Teorema de Thévenin. Equivalente Thévenin.
  • Teorema de Norton. Equivalente Norton.
  • Equivalente Thévenin y equivalente Norton.

Tema 6.   Análisis de circuitos en régimen estacionario sinusoidal.

  • Introducción.
  • Generación de una tensión sinusoidal.
  • Formas de onda sinusoidales. Propiedades.
  • Circuitos alimentados con fuentes sinusoidales.
  • Determinación del Régimen Estacionario Sinusoidal (RES).
  • Impedancias y Admitancias complejas. Asociación de impedancias complejas.
  • Elementos pasivos en régimen estacionario sinusoidal.
  • Leyes de Kirchhoff en régimen estacionario sinusoidal.
  • Métodos de análisis de circuitos en régimen estacionario sinusoidal.
  • Teoremas fundamentales en régimen estacionario sinusoidal.
  • Estudio de circuitos básicos en régimen estacionario sinusoidal.

Tema 7.   Potencia en régimen estacionario sinusoidal.

  • Potencia instantánea.
  • Potencia instantánea en dipolos pasivos básicos.
  • Expresión de la potencia en el campo complejo. Triángulo de potencias.
  • Potencia compleja en dipolos pasivos.
  • Factor de potencia.
  • Teoremas relacionados con la potencia en RES.
  •  Medida de la potencia.

Tema 8.   Sistemas trifásicos equilibrados.

  • Introducción.
  • Generación de un sistema trifásico.
  • Conexiones en estrella y en triángulo.
  • Conexión de sistemas trifásicos.
  • Tensiones e intensidades en sistemas trifásicos.
  • Sistemas trifásicos equilibrados.

Tema 9.   Máquinas eléctricas.

  • Introducción: definición y clasificación
  • Constitución general de un transformador
  • Selección de transformadores
  • Constitución general de una máquina rotativa
  • Principios de funcionamiento de máquinas rotativas
  • Selección de motores

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

 

Perfil empresa

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

Actividad

Horas semana lectiva

Clases magistrales

3

Prácticas de laboratorio

1

Otras actividades

6

No obstante la tabla anterior podrá quedar más detallada, teniéndose en cuenta la distribución global siguiente:

  • 45 horas de clase magistral, con un 40 % de exposición teórica y un 60 % de resolución de problemas tipo.
  • 10 horas de prácticas de laboratorio, en sesiones de 1 ó 2 horas.
  • 5 horas de pruebas escritas, a razón de una o dos hora por prueba.
  • 90 horas de estudio personal, repartidas a largo de las 15 semanas de duración del semestre.

Las pruebas escritas de evaluación continua estarán relacionadas con los temas siguientes:

  • Prueba 1: Temas 1, 2, 3 y 4.
  • Prueba 2: Temas 5, 6, 7 y 8.

Los temas sobre los que se desarrollaran los trabajos se propondrán en la tercera semana, llevándose a cabo su entrega y exposición antes de las dos últimas semanas lectivas, en el transcurso de la signatura se concretarán las fechas.

Las fechas más significativas del sistema de evaluación continua se publicaran en moodle durante el desarrollo del curso.

Las fechas de la prueba global de evaluación serán las publicadas de forma oficial en la web de la Escuela.

El horario semanal de la asignatura se encontrará publicado de forma oficial en la web de la Escuela. 

 

Perfil defensa

Las clases magistrales y de problemas, y las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por el Centro y que puede consultarse en  la página web del Centro Universitario de la Defensa (http://cud.unizar.es).

El resto de actividades se anunciarán con la suficiente antelación a través de la plataforma Moodle (http://moodle2.unizar.es).

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

- Actividades genéricas presenciales:

  • Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.
  • Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.
  • Prácticas de laboratorio: Los estudiantes, individualmente y/o en grupo y tutorizados por el profesor, pondrán en práctica los conceptos vistos en las clases magistrales.

- Actividades genéricas no presenciales:

  • Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.
  • Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.
  • Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.
  • Preparación de las prácticas de laboratorio, elaboración de los guiones e informes correspondientes.
  • Preparación de las pruebas escritas.

- Actividades tutorizadas: Participación en seminarios y/o tutorías personalizadas. Por su idiosincrasia, serán de carácter presencial.

- Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle), se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

Las fechas claves aparecerán reflejadas en las páginas web del CUD y la EUPLA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía de ambos perfiles está disponible en:

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=30116&year=2020

Perfil empresa

 Los recursos y materiales empleados en el desarrollo de la asignatura se encuentran reflejados en la tabla siguiente:

 

Material Soporte

Apuntes de teoría del temario
Problemas temario

 Papel / repositorio

Apuntes de teoría del temario
Presentaciones temario
Problemas temario
Enlaces de interés

 Digital / Moodle / Correo electrónico
Software Pc’s laboratorio
Manuales técnicos Papel / repositorio digital / Moodle
Polímetros
Amperímetros
Voltímetros
Vatímetros
Cosímetros
Frecuencímetros
Autotranformadores
Rectificadores
Osciloscopios
Cargas monofásicas y trifásicas
Motores

 

 

 

Perfil defensa

Los recursos y materiales empleados en el desarrollo de la asignatura están accesibles en la plataforma Moodle.